【枫香栖幼】凝心课程中审议 聚力儿童发展 ——暨栖幼翡翠天域园小班年级组课题审议活动

凝心课程中审议 聚力儿童发展

——暨栖幼翡翠天域园小班年级组课题审议活动

栖霞幼儿园 梁欣悦

课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导幼儿主动学习、深入、创造性学习和生活的过程。为了更好地促进儿童深度学习、有效推进主题课程实施，提高教师课程意识，栖幼翡翠天域园小班年级组在组长姚老师的带领下对《秋叶飘飘》后审议以及《天冷我不怕》前审议进行研讨。

首先，教师们对《秋叶飘飘》主题后期开展进行反馈。小一班姚老师谈谈幼儿发展情况：幼儿对秋天的季节特征有了较为清晰的认识。通过观察秋天的景色、天气变化以及参与相关活动，大多数幼儿能够说出秋天天气变凉、树叶变色飘落、果实成熟等自然现象。例如，在户外活动中，幼儿能指着飘落的树叶说：“秋天到了，树叶变黄了，掉下来了。”接着，小二班梁老师对活动中幼儿的经验成长进行了分享：幼儿在语言表达能力方面，有了明显的进步。在活动中，幼儿积极参与讨论和分享，能够用简单的语言描述秋天的景色和自己的感受。如在讲述自己捡落叶的经历时，幼儿会说：“我捡到了一片大大的黄色树叶，它好漂亮呀。” 虽然语言表达还不够完整和流畅，但词汇量有所增加，表达欲望也更强烈了。其次，在《秋天的树叶》和《秋天的天气》等活动中，幼儿学会了仔细观察树叶的颜色、形状、大小以及天气的变化，并能主动发现一些细微的差异。例如，有的幼儿会发现不同树叶的叶脉不一样。

小二班张老师从家长评价角度进行反馈：通过发放问卷调查的方式，收集家长对本次主题活动的评价和反馈。家长们对活动给予了高度的认可和赞扬，认为活动不仅让幼儿学到了知识，还培养了他们的各种能力和情感。许多家长表示，幼儿在活动后对秋天的观察更加细致，会主动与家长分享在幼儿园的学习和生活情况，并且在家中也更加愿意参与一些与秋天相关的活动，如帮忙收集树叶、亲子制作秋天的作品等。

最后，教师们就后面《冬天不怕冷》下一主题中各班级如何调查孩子的前期经验做出了分享和汇总，小一班刘老师：我们通过前提亲子调查表幼儿初步感知冬天的基本特征，体验季节的变化和冬季生活和活动的乐趣。小二班梁老师：我们前期利用日常渗透、晨谈以及网络图等形式，让幼儿了解冬天的保暖方法，如穿厚衣服、戴帽子手套、使用暖气等。让幼儿观察各种冬季服装和保暖用品，了解它们的材质和用途。引导幼儿学会根据天气变化选择合适的服装和保暖用品，增强幼儿的自我保护意识。小二班张老师：前期我们根据不同的区域活动内容，创设相应的环境。如在建构区摆放一些冬天的场景图片，让幼儿参考；在美工区提供各种材料和工具，方便幼儿进行创作；在阅读区摆放有关冬天的图书和图片，让幼儿阅读和欣赏。

通过此次年级组审议活动，让教师们对课程实施的理念越来越清晰，对主题活动开展有了更加科学的整体思考，我们将站在幼儿视角，进一步提升对课程的理解、执行、创生能力，在尊重差异、支持发展的评价理念下，支持每位幼儿个性化成长！