【枫香栖幼】精审议 促发展 ——栖幼翡翠天域园中班年级组课程审议活动

精审议 促发展

——栖幼翡翠天域园中班年级组课程审议活动

栖霞幼儿园 吕凡敏

主题审议不是简单地将教材进行重新组合的过程，而是教师与教材、幼儿的深度对话。2023年4月3日，在栖幼翡翠幼儿园中班年级组组长吕老师的带领下，中班教师们进行了生成班本主题后审议，希望从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补。在此基础上，理清下一主题《我们生活的城市——南京》主题活动的前期经验，共同审议主题资源，清晰主题的线索。

首先，教师们介绍了生成主题活动情况。中一毛老师指出:“幼儿了解和认识野菜的品种、外形，挖野菜的时候发现幼儿很积极，在幼儿园中我们一起采摘野菜，孩子们非常兴奋。”中三班陶老师对照主题目标表示：“我们班基本上达成了主题目标，特别是师幼讨论并探索了放风筝的方法。通过实践发现风筝放不起来，我们和幼儿进行讨论，幼儿觉得是因为风筝的骨架太重的原因，后期也继续跟孩子对骨架的材料等方面进行了探究。”最后中二班梁老师聚焦幼儿的经验获得认为：“在中后期孩子们对比观察了公鸡和母鸡，分小组记录表征了二者的不同之处，孩子们在总结表征制作对比海报的时候，能够尝试分工、合作，并对表征符号和前书写语汇有了进一步的增强。”

随后，吕老师在肯定各班级生成活动成效的基础上，引导教师们反思主题活动开展中的问题及改进措施。中一班毛老师表示:“前期幼儿有一定了解和认识野菜的经验，挖野菜的时候发现幼儿很爱去采摘的行为，询问后幼儿回答是因为想要摘花送给老师。”吕老师表示：“随意采摘花朵是不可取的行为，我们思考可以用其他的形式替代呢？年级组的老师们通过讨论得出：可以用手工制作小花替代摘花的行为、喜欢老师也可以通过抱抱老师的动作表达等不同的策略。

    最后，教师们就《我们生活的城市——南京》这一主题中各班级如何调查孩子的前期经验做出了分享和汇总，有的班级是运用调查表的形式，有的班级是通过家访中和幼儿进行谈话的形式进行。讨论中大家达成这样的共识：“我们孩子的居住位置距离南京主城区是有一定的距离，距离南京的特色美食和景点的品尝和参观最好放在周末进行。中三班姚老师产生共鸣说：“我们也发现了这个问题。所以这个周末我们会呼吁家长带领幼儿亲身体验南京的特产、名胜古迹，增强对南京的了解。”中一班毛老师还补充到：“是的，很多孩子的老家在其他城市，对于南京的印象不深，那我们在请孩子介绍时也可以说一说自己的家乡的其他的风土人情，扩宽幼儿的知识面。”

本次的主题审议引发了教师教育观念和行为上的思索，比如什么样的环境和材料能够有效地激发幼儿主动学习，教师如何把握课程的走向从而给儿童以更好的支持？期待我们在实践中能有更多的收获！