【枫香栖幼】“语”你相约 “言”无止境 ——栖幼红枫分园语言教研组（二）

“语”你相约 “言”无止境

——栖幼红枫分园语言教研组（二）
栖霞幼儿园 孔陈玲

《指南》中指出：教师要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。本学期，为了优化班级语言区环境，帮助幼儿在班级语言区有更好的发展，栖幼红枫分园于2024年4月2日中午开展了本学期第二次语言教研活动。

首先，在栖幼红枫分园执行园长蒋红梅带领的语言教研组成员分别对各个班级的语言区环境布置进行观摩并进行现场研讨。
  接着，蒋园长对各班级语言区现状进行分析和提出整改要求。如：小班语言区环境以温馨、舒适为主，在材料的提供上要生动形象，可操作性强，调动幼儿参与语言区游戏的兴趣；中班在环境创设中，可以鼓励幼儿可以拿起纸张，根据自己看过的故事进行创编，形成自制图画书集。大班在环境的创设过程中，要遵从儿童视角，环境中要体现儿童痕迹，从而创设有利于幼儿发展的环境。

最后，孔老师结合其他老师的想法对班级环境的创设进行了交流讨论，在思维的碰撞中，大家各抒己见，针对本班级幼儿的年龄特点创设环境，并对语言区环境的打造有了进一步认识。
此次环境优化观摩活动的意义远远超出了其本身，教师不仅获得了专业成长，也通过观摩交流学到了他人的智慧，让大家受益匪浅。在后续的工作中，我们要将本次环境观摩的收获运用到实际生活中，继续站在儿童视角，创建和儿童相互链接的环境，让儿童真正成为环境的主人。