沉浸式共读，探秘幼儿有价值学习情境

——栖霞幼儿园翡翠天悦园社会领域组教研活动

栖霞幼儿园 言胡立韬

2024年12月20日，一场关于沉浸式共读，探秘幼儿有价值学习情境教研活动在栖霞幼儿园翡翠天悦园开展。它宛如一场思维的盛宴，将汇聚各方教育智慧，碰撞出照亮儿童学习之路的璀璨火花，开启一段探索教育创新前沿的旅程。

在研讨过程中，教师们深入剖析了儿童五大领域学习对其生存与成长的重要意义。社会领域被视为儿童理解社会关系、塑造价值观与品德的关键，其早期学习在儿童发展进程中占据重要地位，教师需密切关注并精准解读儿童在该领域的成长动态。艺术领域学习的独特价值引发广泛关注，它超越传统形式技巧，着重于激发儿童对生活的情感共鸣与自由表达，成为传承与创新人类文化的核心力量，无论是自然中的色彩感悟，还是故事里的情感传递，都为儿童开启了创意表达的大门。

教师们深刻认识到幼儿学习具有情境依赖性。鉴于幼儿语言表达能力尚在发展中，其大量学习通过直接体验及经验梳理、抽象化得以实现。因此，教师不能仅将目光局限于课堂讲授，而应拓展至幼儿的游戏、同伴交往、生活实践等多元情境。通过展示幼儿园与小学、社会生活场景的相似性案例，教师们积极提升 “情境知觉敏感性”，精准捕捉不同情境下儿童学习的发生、发展过程及成果，为个性化教育提供有力依据。

在教育实践方面，教师团队明确了自身多元角色定位。作为激励者，积极探寻激发儿童学习兴趣与动力的创新方法；身为支持者，全力打造丰富且适配的学习资源环境；担当反思者，持续审视并优化教学实践；扮演引导者，巧妙引领儿童在探索中成长。同时，强调与家长、社区紧密合作，构建全方位教育生态，共同助力儿童学习发展。

此次研讨活动充分彰显了栖霞幼儿园对教育本质的深刻洞察与积极实践。通过强化教师专业认知、创新教育理念与方法，为幼儿教育注入新活力，致力于为儿童提供更优质、更贴合成长需求的教育服务，有力推动幼儿教育事业迈向新台阶。