【枫香栖幼】精课程审议 助力教师专业成长 ——暨栖霞幼儿园翡翠天域园小班年级组《亲亲抱抱》主题后审议、《踏踏响》主题前审议

精课程审议 助力教师专业成长

——暨栖霞幼儿园翡翠天域园小班年级组《亲亲抱抱》主题后审议、《踏踏响》主题前审议

栖霞幼儿园翡翠天域园  吕凡敏

为了了解《亲亲抱抱》主题目标落实情况，清晰幼儿发展现状，并讨论《踏踏响》主题开展幼儿所需的前期经验以及主题资源，栖霞幼儿园翡翠天域园小班年级组于2021年10月13日号在年级组长种雅捷老师的带领下在小三班教室展开《亲亲抱抱》主题的后审议以及《踏踏响》主题前审议，对主题中以及相对应可以优化的措施进行反思。

一开始，各班老师结合本班情况对主题目标的落实情况进行了陈述。徐薇老师提到：“本次《亲亲抱抱》主题开展后，幼儿乐意亲近老师、同伴，逐渐学习有礼貌的与人打招呼，于小伙伴友好相处。”葛老师指出：“幼儿能够亲近玩具，感知玩具是大家的，再商量完、轮流玩的过程中获得与同伴一起玩的快乐。高老师说道：“在幼儿园这个大家中，在与小伙伴、老师和幼儿园的叔叔阿姨相亲相爱的过程中感受幸福。孩子们都能了解自己的身体的部位，并知道各部位的功能和在日常工作中的重要性。很多事情他们都愿意自己来试一试，乐意做大人的小帮手。”从老师的叙述情况来看，各班基本能达成本主题的主题目标。

随后教师各自根据班级实际情况反思存在的问题，其中具有共性的问题如幼儿行为习惯，自理能力和基本常规方面都存在着欠缺。少部分孩子不会穿裤子鞋子，还有点幼儿会争抢玩具导致哭闹的情况。教师们集思广益提出了自己优化的措施，吕老师提出：“通过日常生活培养幼儿良好的行为习惯，遵循幼儿发展的原则，尊重每个幼儿，真诚关心爱护每个幼儿，使幼儿感受到老师对他们的爱。”许老师说道：“和家长沟通幼儿情况，使幼儿离园后的各种行为习惯得到持续的培养和巩固。”

课程后审议后，各班开始对《踏踏响》主题进行前审议。秋天即将到来，各班预备利用谈话法跟幼儿进行交流，了解幼儿对秋天的已有经验，为后期活动的开展进行预设；利用调查问卷的方法，了解幼儿对树叶的已知经验。鼓励家长带幼儿到户外寻找秋天的自然物，感受自然界的变化。葛老师提出：“可以从多方面让幼儿感知秋天，利用周边自然资源，采集树叶感知树叶；从幼儿自身的穿着，去引导幼儿发现衣服的改变；树上的果实开始掉落；给大树妈妈穿衣服等。”高老师提到：“可以收集有关秋天的绘本，与幼儿一起看看故事里秋天发生了什么，了解秋天里有哪些节日。”教师们一起讨论调查前期经验的形式以及审议主题中可能用到的资源。

通过课程审议，老师们带着目标意识开启主题的前审议，带着反思审视后审议，使教师提升了课程的组织与实施能力，对课程有了更加深刻的认识。