【枫香栖幼】“教”中所学 “研”中所获——栖幼五福园健康领域组教研活动（三）

“教”中所学 “研”中所获

——栖幼五福园健康领域组教研活动（三）

栖霞幼儿园 葛秀琴

《3—6岁儿童学习与发展指南》中主要从健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域概括幼儿的学习和发展。其中健康放在首位，说明了健康的重要性，3-6岁是幼儿身体的关键阶段，幼儿通过走、跑、跳、投掷、爬等方式的练习，来锻炼肌肉、关节和韧带，促进力量、平衡等多种身体素质的发展。

跳跃是儿童特别喜欢的运动方式，“跳房子”是一个适宜在幼儿园开展的传统体育游戏，中班幼儿随着身体的发育、动作的发展，不再满足于简单的单脚或双脚并拢跳的方式，中二班的曹老师为了在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，特设计中班体育活动《运皮球》，通过挑战多种不同方式的跳跃，双脚分开跳、并脚跳，左右脚单脚跳等实现运动与思维相结合。本次体育活动中，曹老师充分调动幼儿的活动兴趣，利用游戏的形式引导幼儿学习单双脚连续跳的方法，孩子们积极参与到游戏中，并能遵守游戏规则，在游戏中勇于拼搏，自强自信，展示自我，体验成功的喜悦。

活动结束后我们健康组的教师们都对本次教研活动进行了研讨，曹老师针对本次活动进行了说课，对活动中幼儿单脚跳掌握的不是很好进行了反思，后期会注意这些细节的。其他教师也都说出自己的想法，大家一致认为曹老师的教态特别好，整个活动环节把握的非常好；同时也提出了一些中肯的建议，比如活动场地设置要大，游戏中可增加情境性，以及规则意识要加强等等；最后教研组长程老师对本次活动进行了总结，她从目标的制定要根据幼儿的年龄特点到活动各环节的过渡以及把握都细致地带领教师们一一梳理，帮助教师们更好地掌握体育教学活动的开展流程。

本次教研活动，教师们通过观摩、研讨，对体育活动目标制定，活动流程以及场地的选择都有进一步的了解，为幼儿园今后的户外体育活动进一步明确目标，让幼儿在体育活动中享受乐趣，获得成长，激发幼儿主动参与的，促进幼儿的体能发展，达到强身健体的目的。