【枫香栖幼】聚焦科学 深耕细研——记栖霞区科学教研组活动

聚焦科学 深耕细研

——记栖霞区科学教研组活动

栖霞幼儿园 朱婷婷

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了更好地探索幼儿园科学活动的有效开展，不断地提升教师和幼儿的科学素养，栖霞区科学教研组的教师们于2023年12月22日相聚在栖霞幼儿园翡翠天悦园，开展了本学期的第四次教研活动。

“千锤百炼出真金，精研细磨出好课”。为了扎实开展幼儿园集体教学活动，以达到更高质量的活动体验，在活动开始前，两名执教老师在教研员夏方老师和科学组三位组长的指导下，就两节课进行了多次的打磨。

首先，栖霞幼儿园翡翠天悦园施岑老师为大家展示了有趣的中班科学活动《磁铁能吸什么》。施老师通过小鸟吃麦子的情境创设悬念，吸引幼儿的兴趣。通过“小鸟飞起来了”实验，引导幼儿探索发现磁铁能吸铁的特性，并学习使用记录表记录自己的操作结果。幼儿在一系列的游戏，小实验，探索发现活动中，独立思考、大胆表达，调动了幼儿学习科学，探索科学奥秘的积极性。接下来，龙潭幼儿园龙岸二园的金蕾老师带来小班科学《小猫钓鱼》，她以小猫钓鱼的游戏导入，引导小班幼儿猜测、实验、记录和再次操作，发现和感受磁铁可以吸起铁制品的特性。在适度的自由空间中，幼儿与环境材料、同伴以及教师积极互动，共同探索磁铁的秘密。教学活动结束后，两位执教老师从设计意图、活动目标、活动组织等方面分别进行了说课，分享活动组织过程中的感受及教学反思。

研讨是教学经验和智慧的碰撞。区科学组副组长陆雄伟老师组织了沙龙研讨《科学活动中材料有效投放的策略——以磁铁为例》，在这个研讨中，教师们以磁铁为例，探讨如何更有效地投放材料，发展孩子们的科学核心概念和关键经验。教师们认为，科学活动中提供的材料应具有多样性、层次性、适宜性，保证材料符合科学原理，满足幼儿的探索需求，促进科学集体活动核心目标的达成。

教而不研则戏，研而不教则空。各小组教师们围绕“两节活动中有关磁铁的核心经验是什么?”、“教师材料支持是否适宜？是否生活化？”这两个话题进行积极的研讨。随后，各小组教师代表结合集体活动和读书沙龙的所思所想逐一分享研讨的见解和建议。

活动最后，区科学组副组长邓秋菊老师就本次教研活动进行点评，并对本学期的教研活动进行了总结。邓老师对承担本次教研活动任务的老师给予了肯定和表扬。回顾本学期的教研内容，邓老师提出，本学期四次教研活动体现了老师们的成长历程。最后邓老师大致介绍了下学期的工作计划，对新学期的教研活动提出美好展望。

冬月悄然而至，但寒冷的天气依然阻挡不了老师们成长的步伐。本次教研活动的开展为教师们搭建了一个实现教学理念、锻炼自我、交流学习的平台，切实提高了教师们科学领域教学水平和专业素养，为教师们今后更好地开展科学活动指明了方向。