【枫香栖幼】审时度势筑课程 同心共育启新程 ——栖霞幼儿园石埠湾园期初课程前审议

审时度势筑课程 同心共育启新程

——栖霞幼儿园石埠湾园期初课程前审议

栖霞幼儿园 葛慧

新学期开启，为了充分梳理幼儿前期经验，有效推进主题活动开展，栖霞幼儿园石埠湾园聚焦幼儿发展，召开学期初课程审议会。此次会议汇聚小、中、大班教师，以“追随儿童成长”为理念，围绕主题规划、实施策略、家园协同，构建科学课程体系，为幼儿成长筑基。

各年级组教师依据幼儿年龄特点，提前梳理主题活动内容、资源并进行合理规划、预设。小班在前期开展新生家访，实地了解小班新生幼儿兴趣爱好、性格习惯以及生活自理能力的基础上，确定本学期以主题活动《高高兴兴上幼儿园》开篇，切实帮助幼儿了解幼儿园的一日生活，预计通过新生适应、环境氛围营造以及参观幼儿园环境等路径帮助幼儿快速适应幼儿园生活，有效缓解分离焦虑。

接着，中班教师表示漫长而又愉快的暑假即将结束，幼儿即将面临新的伙伴、新的活动室、新的游戏……孩子们对中班全新的生活充满了好奇和期望。中班刘子慧老师在分析孩子们的已有经验、未知经验以及幼儿发展需要基础上，对照《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合中班幼儿的认知特点，明确主题《我是中班小朋友》的核心目标，希望以此为契机，引导幼儿获得良好的成长体验。

随后，大班葛慧老师首先阐述了《标志的世界》这一主题的核心价值。她指出，标志是幼儿生活中常见且重要的“视觉语言”，理解标志有助于大班幼儿增强社会认知能力、规则意识及安全意识，是幼小衔接社会准备中的重要一环。随后，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》以及大班幼儿年龄特点，对主题目标、资源整合、内容选择、活动设计及环境创设等进行全面梳理与预构，使课程真正贴近幼儿生活、满足幼儿发展需求。

研讨中，教师们达成共识：主题规划结合季节与幼儿兴趣灵活调整，建立“调研－追踪－调整” 闭环，借作品分析、日常观察优化课程；强化资源整合，提前筹备各活动材料。业务助理徐雅仙强调本次年级组课程审议卓有成效，为大家的智慧碰撞与专业投入感到欣喜。在此也提醒各位老师：审议的结束正是实践的开始。请大家务必牢记“以儿童为本”的核心理念，在后续实施中：一要持续观察，敏锐捕捉幼儿在主题中生成的兴趣与问题，动态调整预设内容；二要注重关联，将线索活动与幼儿的一日生活、规则建立、安全意识深度融合；三要放手支持，鼓励幼儿主动探索、大胆表达，真正让他们成为课程的主人。

此次课程审议，彰显了栖幼石埠湾园“以幼儿发展为本”的课程理念。通过教师的专业研判与家园的协同努力，一系列科学、适宜、有趣的活动将在新学期逐步落地，让每个孩子都能在精心呵护下自然生长，在探索体验中收获成长的喜悦，开启美好学期篇章。