【枫香栖幼】观摩助力发展 共读提升专业——栖霞幼儿园石埠湾园艺术领域教研组活动（四）

观摩助力发展 共读提升专业

——栖霞幼儿园石埠湾园艺术领域教研组活动（四）

栖霞幼儿园 吕凡敏

艺术是孩子的另外一种语言，也是孩子们表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式。而美术活动是艺术教育的重要形式之一，对培养幼儿的想象力、创造力具有重要的作用。为了让幼儿真正在美术创作过程中感受美，发现美和创造美，提升教师对于美术集体教学活动的指导能力，2023年12月29日上午，栖霞幼儿园石埠湾园艺术教研组在胡静雯老师的带领下开展了教研活动。

首先，冯恋老师执教了一节大班美术活动《古色古香的房子》。活动中，冯老师带着孩子们一起欣赏古典建筑，感受中国传统建筑飞檐、柱子、神兽等不同的结构和对称特点，引导孩子们在创作活动中了解传统古建筑的美，化身成一个个小小设计师，创作出属于自己的独一无二的建筑。

活动结束后，艺术教研组的老师们对教学活动从“教育目标的制定与达成——教学活动过程的设计——教学方法与策略”三个方面展开了深度讨论。马老师观摩后阐述自己感受：“幼儿活动中，能够充分调动自己的已有经验有目的地去观察和表述，说明大班幼儿有关于对称这些元素的经验，教师如果在孩子回答出“对称”时总结提炼一下会更好。其次，孩子之间的个体差异性比较大，有的孩子没有创作跟主题相关的建筑，导入的视频和图片要围绕重点去提供。最后，引导孩子去观察欣赏时，要有顺序的去引导幼儿，如从上到下、从下到上。”万老师从另一个角度表达了自己的观点：“视频导入一下子就将孩子带入到了建筑古典美的氛围中。其次，出示图片时可以先整体再局部，根据孩子的提问凝练建筑的部位，重点在ppt上表现出来。最后，孩子绘画过程中提供了实景图片，孩子主要在模仿手里的图片，限制了孩子的想象。”集体讨论后，组长陈芸老师也分享了自己的想法: 在活动中，老师关注到了孩子兴趣与课程活动的关系，从多方面为幼儿提供美的体验。教师在欣赏的过程中关注到孩子多种形式的表达，契合孩子的年龄发展与幼儿经验，关注孩子的情感体验，鼓励孩子与作品对话，表达自己的创造性想法。

对话幼儿，是一场心灵的共舞，是一次温暖的唤醒，是一种真实的互动；教研活动，是一次扎实的提升，是一个崭新的开端，是基于儿童视角的思考，是教师成长的坚定基石。相信栖幼石埠湾幼儿园的老师们将会带着新的思考再出发，潜心美育，“艺”路成长。