【枫香栖幼】基于儿童视角 促进课题研究 ——栖霞幼儿园翡翠天域园课题展示活动

基于儿童视角 促进课题研究

——栖霞幼儿园翡翠天域园课题展示活动

栖霞幼儿园 陈雯鑫

研究性学习是以“培养幼儿具有永不满足、追求卓越的态度，培养幼儿发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”。为更好落实以研促教、以研促思、以研促长的课题研究精神，推动幼儿园十四五区级课题《慧玩工作坊：幼儿教师课程叙事研究》高质量发展。5月22日，栖霞幼儿园翡翠天域园开展本园的工作坊开放展示活动，并邀请姐妹园骨干教师观摩交流。

在活动中三位开展工作坊活动的老师分别结合幼儿目前的兴趣点进行活动，生发出一系列探究活动。三位教师在开活动结束后还分享了自己的工作坊课程叙叙事。教师们根据本班幼儿感兴趣的事物、年龄特点、幼儿对活动内容的需要，预设目标并开展的相关活动及实施情况

接着，在李玲君老师的组织下，老师们结合本次观摩内容结合核心话题进行研讨：1. 工作坊活动中幼儿学习主动性通过哪些方面得到体现？可以从哪些方面进行调整？

1. 教师在课程实施到整理汇报过程中，你是什么样的具体做法？有什么调整建议？ 教师们结合问题交流研讨，并对自己在工作坊活动中的实际问题进行举例与思考，集团骨干教师们也结合老师们一个个生动的实例，并结合相关文件与幼儿园课题中的目标与重点表达关于工作坊活动开展的建议。

幼儿工作坊活动是幼儿园课程实施中教与学方式的变革，在本次课题组活动中教师们了解到在活动开展过程中需要不断地改进教与学的方式，和幼儿共同构建平等、合作、互动的关系，在幼儿的研究性学习中提高幼儿的研究意识、和幼儿共同养成善于探究思考的良好学习品质。