【枫香栖幼】终生学习 师幼同行 ——栖幼红枫分园参与《3-6岁儿童学习与发展指南》解读专题讲座

终生学习 师幼同行

——栖幼红枫分园参与《3-6岁儿童学习与发展指南》解读专题讲座

栖霞幼儿园 欧馨怡

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育精神，促进教师专业的成长，提高教师对幼儿行为发展特点的认知以及课程的开展。2023年10月24日下午我园业务主任吴梦雨组织老师们学习了南京市教学研究室主办的《3-6岁儿童学习与发展指南》解读专题讲座。

首先，南京市建邺区教师发展中心的彭云老师，从什么是幼儿观察、《指南》理念对幼儿行为观察的价值、如何运用《指南》进行幼儿行为观察三个方面展开阐述。讲座中彭云老师运用了大量的案例，以理论与实践相结合的方式帮助老师们更好的理解《指南》、运用《指南》观察幼儿的行为表现。汪亭亭老师认为：幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领.有了《指南》中更详细的标准划分教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解。

其次，南京师范大学附属小学实验幼儿园董爱红园长先从《指南》出发介绍如何挖掘利用课程资源，接着以自己所在幼儿园为例，详细为老师们呈现了如何依托《指南》从自己的园所实际出发，利用身边的各种资源为课程服务，促进儿童的发展。缪心荷老师认为：《3-6岁儿童学习与发展指南》这本指南，不仅是教育工作者的必备手册，更是对我们教师在幼儿教育中的引导和激励。指南的每一页都充斥着智慧与温情，给予我们深入思考的契机。

最后，南京市江宁区教学研究室王辉老师向老师们解释了什么是项目活动，接着以实际案例介绍项目活动的发起与准备阶段、项目的进行与发展阶段、项目的展示与总结阶段帮助老师们更好的理解项目活动教学，王辉老师特别提到在活动开展过程中教师和幼儿是平等的关系，要尊重接纳儿童、理解支持儿童的行为。孔陈玲老师认为：作为教师的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，要有敏锐的洞察能力，要做到细心、耐心.有责任心和一颗童心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助，珍惜童年生活的独特价值。

通过此次研讨活动，强调课程应该源于丰富多彩的自然和社会环境，以此激发幼儿的学习兴趣，培养其学习能力。本次学习活动，为教师的专业成长及更优质的教学活动奠定了基础，也让老师们对《指南》的理解与运用方面有了更深刻的认识，相信在《指南》的引领下，老师们会不断提高教育质量，更好的将理论知识与具体实践相结合，给孩子一个美好、快乐、健康的童年。