【枫香栖幼】以审议促思 以实践赋能 ——栖幼翡翠天域园中班年级组《找春天》主题课程前审议

以审议促思 以实践赋能

——栖幼翡翠天域园中班年级组《找春天》主题课程前审议

栖霞幼儿园 史举玥

2025年3月31日，栖幼翡翠天域园中班年级组全体教师齐聚美工室，围绕《找春天》主题前审议、《我长大了》主题后审议及社会实践活动规划展开深度研讨。旨在通过课程审议优化教学实践，推动幼儿在生活化、游戏化情境中获得全面发展。与会教师立足幼儿经验，聚焦课程实效，通过观点碰撞与策略梳理，为春季主题活动的深化实施奠定坚实基础。

在《我长大了》主题的后审议中，中班年级组的老师们一起共同回顾了这一主题的实施情况。在历时一个月的主题活动中，幼儿通过“自理小能手”“集体生日会”等系列实践，直观感知身体与能力的成长变化。教师们观察到，幼儿在自主规划活动（如生日会筹备）中展现出分工协作、分享沟通等社会性发展。但同时针对个别内向幼儿的参与度问题，教师计划通过个性化引导策略（如角色扮演、小组任务）提升其表达自信。

接下来，中班年级组又开展了《找春天》主题的前审议工作。老师们围绕这一主题的教学目标、内容安排、活动设计等方面进行了深入的探讨和规划。相较于小班阶段以感知自然为主的春日主题，中班课程立足幼儿认知发展特点，聚焦“生命成长”核心议题，系统设计观察、实践、反思一体化的探究路径。本主题旨在通过具象化的生命现象观察，引导幼儿理解生命循环规律，培育科学探究精神与生态责任意识。同时，教师们还计划利用班级的自然角和园里的森果果、种植园地等开展自然活动，让孩子们在亲近自然的过程中感受春天的魅力。教师们还提出可以挖掘家长带领幼儿踏青露营时采集的荠菜、马兰头等春季野菜资源，开发“节气食育”课程模块，建立自然物产与传统文化的情感联结。

此外，针对气温变化，教师们也强调了生活照料的重要性，提醒孩子们根据冷热情况及时穿脱衣服，引导幼儿学习用触觉感知冷暖，逐步建立自我照料意识，能根据温度标识主动增减衣物，在户外活动中灵活调节穿着。

此次会议中，教师们对《我长大了》和《找春天》两个主题的实施情况进行了深入反思，并提出了下一步的行动计划。对于内向幼儿的个性化引导及家长协同评价维度，教师们表示将进一步深化和完善。同时，在社会实践活动的目标与路径匹配度、观察引导及时间分配等方面，教师们也将进行进一步优化。未来，中班年级组将继续加强主题审议工作，不断优化教学内容和方法，为幼儿的全面发展提供有力支持。