厚植家国情怀 共育中国娃

——栖霞幼儿园石埠湾园大班组《我是中国娃》课程审议活动

栖霞幼儿园 王旖旎

为传承中华优秀传统文化，培育幼儿的民族自豪感与爱国情怀，近日，栖霞区幼儿园石埠湾园大班组以 “我是中国娃” 为主题，开展了一场聚焦幼儿发展需求、凝聚教育智慧的课程审议活动。全体大班教师齐聚一堂，通过集体研讨、思路碰撞、方案优化，为打造富有童趣、兼具教育性与实践性的主题课程奠定坚实基础。

活动伊始，大班组年级组长结合《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》要求，明确了本次课程审议的核心方向：以 “中国娃” 的身份认同为起点，从文化、民俗、山河、精神等维度切入，让幼儿在生活化、游戏化的活动中感受中国的悠久历史、灿烂文化与蓬勃发展，萌发 “我是中国人” 的骄傲与自豪。随后，教师结合前期班级幼儿的兴趣点与已有经验，分享了初步课程构想 —— 有的班级计划从 “中国符号” 入手，带领幼儿认识国旗、国徽、天安门等标志性元素；有的聚焦 “传统民俗”，拟通过中秋、重阳等节日活动，体验包饺子、剪窗花、赛龙舟等传统习俗；还有的关注 “中国力量”，希望通过航天成就、奥运精神等内容，让幼儿感受祖国的强大。

在核心研讨环节，教师们围绕课程目标的精准落地、内容的系统性设计、活动形式的创新等关键问题展开深入交流。针对 “如何让抽象的家国情怀转化为幼儿可感知的体验” 这一核心议题，教师们共同梳理出 “认知 — 体验 — 认同 — 践行” 的课程主线，将课程内容划分为 “了不起的中国”“多彩的中华文化”“骄傲的中国娃” 三大板块。在 “了不起的中国” 板块，设计 “认识祖国版图”“寻访中国名胜”“致敬中国英雄” 等活动，让幼儿了解祖国的大好河山与榜样力量；在 “多彩的中华文化” 板块，融入传统美食、民间艺术、经典童谣等元素，通过动手操作、沉浸式体验感受文化魅力；在 “骄傲的中国娃” 板块，引导幼儿通过自我介绍、才艺展示、爱国主题创作等形式，强化身份认同与责任意识。

为确保课程的适宜性与趣味性，教师们充分考虑大班幼儿的年龄特点，强调活动设计的游戏化与生活化。例如，在认识传统节日时，通过 “包粽子大赛”“中秋赏月故事会” 等游戏化形式激发幼儿兴趣；在了解民间艺术时，提供毛笔、宣纸、剪刀等材料，让幼儿亲手体验书法、剪纸的乐趣；在致敬英雄时，邀请家长中的军人、医生等职业代表进课堂，通过真实故事传递正能量。同时，教师们还注重课程的层次性，针对不同发展水平的幼儿设计差异化任务，让每个幼儿都能在课程中获得成就感与归属感。

家园协同是课程落地的重要支撑。审议过程中，教师们共同规划了家园共育方案：通过 “家庭文化探寻” 活动，邀请家长带领幼儿寻找身边的中国元素、讲述家族故事；借助班级群分享传统节日习俗、爱国主题绘本等资源，引导家长在家庭生活中渗透家国情怀教育；举办 “我是中国娃” 主题亲子展演，让幼儿与家长共同展示课程学习成果，形成家园共育的强大合力。

本次《我是中国娃》课程审议活动，不仅凝聚了大班组教师的教育共识，明晰了课程实施的具体路径，更彰显了栖幼石埠湾园 “立德树人” 的教育初心。据悉，后续教师们将结合审议成果，细化活动方案，通过丰富多样的课程活动，让幼儿在潜移默化中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感与爱国情感，成长为有根、有爱、有担当的中国娃。