【枫香栖幼】情怀传递 和谐家校关系 ——记栖幼石埠湾园教科研云端大讲堂第三十讲线上学习活动

情怀传递 和谐家校关系

——记栖幼石埠湾园教科研云端大讲堂第三十讲线上学习活动

栖霞幼儿园 马思睿

为进一步提高家庭与幼儿园的沟通交流，与家长形成教育合力，共同促进幼儿的不断发展，2022年10月2日，栖霞幼儿园石埠湾园组织全体教师进行栖霞区教科研云端大讲堂第三十讲的线上学习活动。

本次线上学习邀请到了如皋市实验小学校长章小英老师，章校长围绕“家园共育路径探寻”这个主题主要从以下四个方面进行分享：一是情怀传递、和谐家校关系；二是家长公约、规范引领言行；三是项目共建、助力内在成长；四是立体评价，传递向上动力，且结合自身分享自己在家园共育工作中的实践经验，为老师们指点迷津。

分享过程中，章校长用一个又一个真实又生动的案例向我们展现了家园共育工作中蕴含的教育智慧。想要赢得家长的尊重与配合，教师先要向家长展现出自己的教育情怀，孩子就是一个良好的传递媒介，从孩子们遇到的每一个问题入手，点滴积累向家长传递教育的温暖。教师要做到一言一行不失德，一招一式聚人心，一点一滴彰显慧，一字一句看见长。

当家长愿意配合工作后，再与家长建立公约，通过家长会、家校平台等媒介以润物细无声的方式帮助家长重视公约，争取做好孩子生活的守护者、品格的垂范者、学习的激励者以及学校教育的同盟者。

转变了家长的观念后，再用精彩有特色的项目巩固家园合作的关系。项目的开展既拉近了家长与孩子的关系，也拉近了家长与学校的关系。最终，以正确的立体评价方式向家长传递积极向上的动力。

在学习过程中，教师们自觉认真学习并做好学习记录，学习结束后都表示自己受益匪浅。教师们学习到了很多开展家园共育的可操作性方式，更重要的是为今后家园共育的路径探索打开了思路。

做一个有心的、有智慧的教师，把握好孩子每一个行为中蕴含的教育契机，用孩子去带动感染家长是家园共育的核心路径。相信今后，教师们会在家园工作的工作中不断总结经验，探索更多不同的创新性路径。