【枫香栖幼】践行课程审议 聚力儿童发展 ——栖幼翡翠天域园大班年级组《我是中国娃》课程后审议 暨生成主题课程前审议

践行课程审议 聚力儿童发展 

——栖幼翡翠天域园大班年级组《我是中国娃》课程后审议

暨生成主题课程前审议

栖霞幼儿园 高慧

为了进一步推进课程实施的适宜性和有效性，提升教师专业素养。栖霞幼儿园翡翠天域园大班年级组全体教师于2024年10月28日在进行了《我是中国娃》后审议暨生成主题课程前审议活动。

活动伊始，教师们对《我是中国娃》主题活动的开展进行了回顾和反思，竺文倩老师提到在主题实施过程中，孩子们通过国庆节的这一契机，了解了祖国妈妈生日的含义，同时也加深了他们对于五星红旗、以及国歌的认知。毛莉老师提出，在本次主题中孩子们对于神圣古老的中国龙、中国功夫、中国画有着浓厚的兴趣，教师通过家长助教、绘本欣赏等方式带领幼儿亲身感悟中国古老的传统和文化。蔡婷婷老师提出，在本次主题下通过鼓励家长与幼儿共同收集祖国各地风景名胜的照片，使得幼儿进一步地感受到祖国的幅员辽阔与壮丽山河。教师们都匠心独运、各展所长，帮助孩子们在丰富自身认知的同时，真切体会到作为中国娃的骄傲与自豪，萌发出热爱祖国的情感。

接着，教师们开展了生成主题的前审议活动，大家结合《指南》对生成主题活动进行了初步的脉络梳理，结合班级幼儿实际情况确定了大致方向。大一班根据班级幼儿在扎染游戏活动中的经验开展《布里生花》主题活动，大二班以幼儿在种植活动中发现的问题进行讨论、延伸开展《香香的菜》主题活动，大三班结合幼小衔接内容培养幼儿的科学实践能力开展《纸趣横生》主题活动，大四班结合幼儿园内的工作坊以及周边丰富的自然资源开展《陶泥欢喜》主题活动。在教师互动研讨中，教师们的创新交织在一起，不仅碰撞出了智慧的“火花”，也给课程审议带来了不一样的“改变”。

在幼小衔接方面，教师们结合《指南》以及幼儿平时在园的情况进行研讨，谢文远老师提出在一日生活中，我们教师鼓励幼儿自己规划实践，做时间的小主人，逐步建立与小学生活一致的作息时间。李雪老师表示孩子们也可以尝试学习安排一日生活计划，制作一日生活作息计划表。

最后在生活研讨上，教师们针对孩子们收纳、整理的的问题展开讨论。蔡婷婷老师：“孩子们对于整理的顺序有些混淆，有时会将大的材料先收纳，导致后面的材料无法摆放。我们可以通过小儿歌的方式帮助孩子们建立整理的技巧。”高慧老师：“孩子们对于零碎的物品整理技巧有待提升。我们可以提供多种尺寸的收纳小筐，引导幼儿设计标志，进行分类摆放。”

经过本次审议，老师们对于主题的内容、实践、目标、结构有了更加清晰的逻辑，同时对班级出现的问题有了解决的思路。对幼儿学习及生活有了更加深度的理解与思考。我们将继续不断学习、不断反思、不断探索、不断创新！