研讨开篇 明晰方向

——记栖霞幼儿园翡翠天域园观察教研组活动（一）

栖霞幼儿园 汪林

观察是幼儿教师开展适宜性教育与个性化教育的必要前提，也是践行《3~6岁儿童学习与发展指南》的重要途径。为提高教师观察幼儿、分析幼儿的能力，提升教师聚焦观察的意识，帮助教师们掌握科学的观察方法，以持续性的观察促进教育活动的组织与开展。2021年2月23日，栖霞幼儿园翡翠天域园观察教研组在组长李玲君老师的主持下开展了本学期第一次教研活动，全体教师积极参与。 

李老师向老师们探讨了本学期观察教研组的计划内容。首先，观察教研的形式是全员参与，以观察记录的实践为主，每周教师轮流分享自己的观察记录，共同探讨。接着，对教研内容，教研范围，向教师们进行了明确的说明。其中包括四大点，依次是观察记录、日计划、成长手册和工作坊游戏观摩。观察记录的撰写，依托之间的教研成果，教师采用“拍照式”观察法，对全班幼儿观察并进行记录，关注拍照质量，撰写分析与措施；每月制定个案观察计划；以班级为单位，撰写观察记录领域统计表。

重点为成长手册需要借助观察记录内容，以家长为阅读者进行撰写，每月进行班级成长册内容分析，在教研组中共同探讨成长册记录、日计划、观察记录之间的异同，最终会进行班级优秀成长册评比。教师围绕观察到的内容，进行探讨教研活动。班级轮流组织工作坊游戏活动，观察教研组组员参与观摩，进行观察记录，并对工作坊游戏展开教研。

此次教研活动帮助老师们进一步明晰观察教研的目标以及自身学习的方向，有效的激发了组内教师们的学习积极性。一分耕耘一份收获，相信大家能够在不断学习与实践的过程提升自身的能力，做真正贴近幼儿的观察者和支持者。