【枫香栖幼】融合共进齐发展 以研促教共成长——栖霞幼儿园融合教育教研活动

浏览数量:12     作者:南京市栖霞区栖霞幼儿园     发布时间: 2023-12-26      来源:本站

融合共进齐发展 以研促教共成长

——栖霞幼儿园融合教育教研活动

栖霞幼儿园 施岑

为提高教师融合教育专业素养,提升教师在教育实践中解决问题的能力20231226日,在组长顾冒翠老师的带领下,栖霞幼儿园融合教育教研组开展了融合教育教研活动。

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活动中,首先施璐老师进行融合教育交流簿的分享施璐老师从班级里幼儿的实际出发,通过该幼儿跳圈活动的观察,老师不断进行策略改变和实际行动,提供有力的支持,使得幼儿在大动作发展方面取得进步。接着,罗成玉老师和李雪老师就问题“作为班级教师,为什么需要给班里的特许幼儿‘去标签化’?可以采取什么策略去去标签化’?”和大家分享罗老师认为“去标签化”最重要的就是忘掉网上专业的标签和医院的诊断,不带有色眼镜看待孩子,他们还只是孩子,掌握的东西稍慢了一点,需要点时间,需要陪伴,需要包容,仅此而已。李老师认为理解和包容孩子的个体差异,为孩子提供适宜的教育和帮助,关注孩子的需要,而并非子的障碍本身。随后,老师带领大家学习《融合教育实践指南》文件,就早期干预内容着重分享。老师们从学习中明晰专业知识,知道运动领域包括粗大动作和精细动作两部分。其中粗大动作指人体的姿势和全身的活动,如俯卧、抬头、挺胸、爬、站、走、跑、跳跃等;精细动作是指手和手指的动作以及手眼协调能力等等。

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最后由栖霞幼儿园杨嫣园长进行总结,杨园长肯定了老师们通过自己对于孩子的观察、发现来提供有力的支持,引导幼儿的成长。以及追溯幼儿前期发展的情况,通过不断的对比发现幼儿现阶段的进步,以及后期该针对哪些方面进行指导。

通过本次融合教育教研活动的开展,老师们对融合教育有了更深的理解在日常的实践中更是从“接纳”到“包容”,对于孩子的发展更能提供有效的“支持”。

 

 



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