【枫香栖幼】共学共思 共享成长 ——栖霞幼儿园五福园中班年级组课程审议活动

共学共思 共享成长

——栖霞幼儿园五福园中班年级组课程审议活动

栖霞幼儿园 刘子慧

幼儿园课程审议是对幼儿园课程的实施过程进行深入思考、讨论和分析，以便对相关的内容、策略等做出选择与调整。为提升教师在主题审议背景下的活动设计与主动思考的意识。2023年3月22日中午，栖霞幼儿园五福园中班年级组的教师们对生成性主题《春天里》进行了前审议活动。

首先，中班年级组组长刘子慧老师对本次审议提出了具体的目标及要求，并带领大家针对主题目标、资源、框架等进行审议。她强调：“主题前审议不仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破定势思维桎梏、主动思考创新的学习过程。因此，在主题审议中应更多的链接指南和核心经验，从而找到切入点，让课程基于儿童、支持儿童、追随儿童。”

随后，教师们参照《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园孩子的兴趣、经验等，结合预设的活动内容，对该主题原有目标进行了逐一剖析，对缺失的目标和普视目标进行了调整及优化。

最后，经过教师的审议和研讨之后，我们将“春天里”的主题分成了四个子主题：“春天在哪里”、“春天的探寻”、“春天的秘密”、“春天的足迹”进行活动展开。

课程审议是一个课程分享与理念认同的过程，在对主题目标进行审议时应更加深入，不应局限于集体教学活动，更应加强对生活活动、游戏活动及相关节庆活动的关注度，从而使得目标在具体活动中更好的落实。在主题实施活动中，我们会带着新启迪、新思考一路前行，让审议活动成为支持幼儿深度学习的推手。