【枫香栖幼】“课”随童心 “程”现精彩 ——栖幼红枫分园业务学习活动

“课”随童心 “程”现精彩

——栖幼红枫分园业务学习活动

栖霞幼儿园 汪亭亭

为贯彻落实《幼儿园指导纲要》（试行）、《3—6岁儿童学习发展指南》、《幼儿园保育与教育质量评估指南》文件精神和指导理念，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿日常生活中的教育契机，进一步提升教师课程实施能力，促进教师间的相互交流学习，2023年6月27日中午，在栖幼红枫园业务主任吴梦雨老师的带领下开展了主题课程汇报交流活动。

首先，老师们轮流分享了自己班级的生成活动。小一班臧静雨老师分享了《我们的小菜园》。在活动中，孩子们通过观察菜地以及说一说自己的发现，并用自己的方式将自己的发现记录下来，共同探索菜地的秘密。中一班欧馨怡老师分享了《遇见枇杷》。当幼儿园的枇杷成熟的时候，最是吸引孩子们的眼球，在活动中，孩子们通过观察枇杷、摘枇杷、制作枇杷露等相关的活动，帮助孩子们对于枇杷的颜色、形状、作用等方面有了进一步的了解。中二班汪亭亭老师带来了《萌兔来袭》。由一只兔子从而引发了孩子们对于兔子的喜好、习性、名字、体重等方面进行了探索，在探索的过程中能与同伴相互合作，萌发了孩子们亲近自然、爱护、尊敬生命的情感。大一班孙蓉老师分享了《你好小学，再见，幼儿园》。幼儿园的生活即将结束，那么小学生活是怎样的呢？孩子们充满了各种好奇，于是通过参观小学，小学生走进幼儿园等方式，帮助孩子们了解了幼儿园生活。大二班孔陈玲老师分享了《关于毕业的那些事》。“毕业”是大班孩子离园阶段重要的内容，当我们聊起毕业的话题时，当然少不了毕业典礼了，孩子们通过自己的设计、想法、动手操作等方式策划了一场属于自己的毕业典礼。

接着，吴梦雨老师进行了总结。1.在活动中，老师们能够关注一些更小的细节，围绕一个点挖掘更多的教育契机。2.活动结束后，老师要加一些自己的思考以及在整个活动中孩子们所获得的关键经验。3.对于年龄较小的孩子，在活动开始之前，老师要思考如何更好地做孩子的支持者、合作者、引导者。

最后，吴老师提出一个问题：教师如何支持孩子自主学习的欲望？臧静雨老师：作为教师，我们要以问题的方式来激发孩子们学习的欲望，通过问题激发孩子们的积极参与，促进孩子们的自主学习行为的产生。孙蓉老师：在一日生活中，老师和孩子是一个相互学习的伙伴，当孩子们将一个问题抛给老师时，老师也要将问题抛给孩子，引导孩子用自己的方式来解决问题。

在此次活动中，是老师们之间的共同分享、共同交流、共同成长的过程，同时也提升了老师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，为游戏化教学积累了丰富的经验。

每一次学习和探索，都是一段快乐的旅程，每一个主题的实施，都是一个幸福的故事，愿我们行走在四季的轮回中，捕捉课程中的精彩瞬间，陪伴孩子们慢慢生长。