【枫香栖幼】关注儿童发展 践行《指南》精神——栖幼翡翠天域园观摩南京市幼儿园送教送研（建邺-栖霞）活动

关注儿童发展 践行《指南》精神

——栖幼翡翠天域园观摩南京市幼儿园送教送研（建邺-栖霞）活动

栖霞幼儿园 杨婉

为更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，扩大市级优质教育资源的辐射作用，推动区域教研质量和幼儿园教育教学水平提升，2022年12月16日栖霞幼儿园翡翠天域园部分教师在会议室通过线上观摩的形式参加了此次南京市幼儿园送教送研（建邺-栖霞）活动。

本次活动由建邺区教师发展中心教研员张蓉老师主持，分集体活动观摩、微型讲座和专家点评三部分进行，首先观摩了三节集体教学活动。第一节是南京市鹤琴幼儿园的俞静雯老师组织的中班语言活动《造房子》。活动中，活动通过欣赏、朗读、倾听、看图标、仿编等方式多通道感知并理解儿歌内容，鼓励幼儿创编动作自由表达对于儿歌的理解，并使用圆舞板帮助幼儿感知诗歌节奏。第二节是由南京市栖霞区迈皋桥幼儿园丁家庄第三分园的王雅俊老师带来的大班语言活动《盲人摸象》。活动中，孩子们在轻松、愉悦的游戏氛围中感知故事的内容，并通过模仿盲人进行表演更直接的体会到了成语故事的有趣。第三节活动是由南京市建邺区实验幼儿园袁红艳老师组织的中班体育活动《好玩的管子》。活动中小朋友们自己探索管子的玩法，在探索中锻炼了腿部肌肉力量、动作协调性，连续多次的双脚跳，在实现幼儿自主性的同时也让幼儿在领域中有所发展。

接下来，南京市建邺区莲花南苑幼儿园郇敏老师开展了微型讲座《基于核心经验的语言活动游戏化实施的探索实践》。郇园长从语言领域核心经验的主要内容和语言活动游戏化策略的实施两个方面分享了园所基于核心经验的语言活动游戏化实施探索实践的优秀经验。幼儿的游戏活动，离不开对生活经验的积累，对周围事物的观察，语言的学习是贴近生活的，是他们感兴趣并且喜闻乐见的。语言活动游戏化的设计正式考虑到幼儿的学习内容，通过调动幼儿的多元化感官，发展幼儿的观察力和好奇心，潜移默化的引导幼儿关注周围的环境。总之，我们通过准确的把握语言学习与发展的核心经验，准确定位定位，语言发达，目标恰当的选择语言学习，有细化的有效策略，以促进幼儿的语言发展。

通过观摩学习，老师们受益匪浅，不论是集体教学的组织还是语言活动的开展，都让观摩的老师有所思考。教师对于自己的定位不应只是教学活动的设计者，更应是幼儿兴趣的启蒙者。“儿童的世界是儿童自己去发现的”，而教师要做的是观察幼儿的行为、倾听幼儿的语言、感受幼儿的情感，引导幼儿从自己的眼中主动地构建他想象中的世界。