聚焦户外游戏 共享教研智慧

——栖霞幼儿园翡翠天悦园游戏教研组活动（五）

栖霞幼儿园  蔡璐

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“让儿童在运动游戏中提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性，在多样化的游戏中，让幼儿从不同角度认识统一事物，进而形成多变思维模式的教学理念。”为了提高幼儿园教师户外自主活动的组织水平，促进幼儿园户外自主游戏组织与实施的科学性和有效性，2022年6月2日中午，栖霞幼儿园翡翠天悦园全体教师进行了户外自主游戏的教研。

此次教研活动中，老师们围绕什么是自主游戏、幼儿园户外自主游戏环境创设和户外自主游戏的材料投放进行了研讨和学习。通过教研，教师们进一步了解了游戏中幼儿自主性的表现、游戏场地的自主、游戏材料选择的自主、游戏伙伴选择的自主、游戏玩法的自主和游戏表达表现、交流的自主。户外自主游戏环境创设的基本原则应遵循安全性、教育性、适宜性、自然性、开放性、经济性、艺术性、因地制宜等。场地规划合理,让幼儿具有自主流转的可能，设备器材玩具材料应具备安全性与适宜性，玩具材料应遵循丰富性、趣味性、变化性且具有适宜的挑战性。户外自主游戏的材料投放应选用自然材料，回归本真和激发幼儿创新才能的基础材料。

通过本次教研活动，老师们对户外自主游戏有了更系统、更深入、更精准的认识与理解。教研从理念和策略上都提升了教师对自主游戏的认识，切实有效的帮助老师们在日后的工作中能更加科学的去观察和支持幼儿的自主游戏。