【枫香栖幼】故事始于儿童 课程趣启成长——栖霞幼儿园红枫园课程故事评比

故事始于儿童 课程趣启成长

——栖霞幼儿园红枫园课程故事评比

栖霞幼儿园 王瑞

为了提升教师科学观察和正确解读幼儿行为的能力，帮助教师树立正确的课程意识，有效支持和促进幼儿身心健康发展，2022年12月19日中午，栖霞幼儿园红枫园开展课程故事评比活动，全体教师参加了本次评比。

本次评比由十位教师依次进行分享，教师们在一日活动中追随幼儿的脚步，不断挖掘幼儿的兴趣、需求、热点话题以及偶发事件中的教育价值，从故事起源、探究过程、课程反思等方面，采用ppt展示与解说相结合的方式，运用图片、视频等手段将一个个生动的课程故事娓娓道来。其中，臧静雨老师分享了《秋天的童话》，活动中，小班幼儿知道了秋天藏在树林里、藏在和妈妈一起爬过的大山里、藏在一起游玩的小公园里、藏在秋叶里......知道了秋天是五颜六色的、是金黄色的......体验了秋天里面的乐趣，还能在秋天里自由、大胆的创造。教师观察和记录了幼儿在活动中的感受，引导幼儿充分展现自己的个性，充分发挥自己的天性，真正的做自己的小主人。

孔陈玲老师分享了《“纸”想和你玩儿》，活动从纸的种类、纸的用处、纸的由来到亲历造再生纸，不仅满足了幼儿的兴趣，还培养了幼儿的观察力、探究能力、语言表达能力、创造力和合作意识。同时，通过这一系列活动的开展，幼儿意识到纸在我们生活中的重要性和来之不易，能够更加节约、爱惜纸。

在分享活动中，教师们对课程故事有了一些自己新的想法，其中孙蓉老师认为：从课程故事中能够感受到每一位教师的用心以及对幼儿的关注与尊重，虽然幼儿年龄不一样，但是教师们都能够从幼儿的兴趣点出发，遵循幼儿的年龄特点，开展丰富的活动，坚持以幼儿为本，做幼儿的合作者、支持者和引导者。王瑞老师认为：教师不能忽视幼儿的兴趣，幼儿感兴趣的东西，我们也要主动地去“惊奇”，对此引起更多的关注，使幼儿的兴趣升华出更多的故事。

活动结束后，业务主任吴梦雨老师提出了自己关于课程故事的结构形式、呈现方式上的感受与建议。希望教师们关注课程故事的搭建框架，注意故事性、真实性以及反思性；关注课程故事的价值判断和挖掘的深度，希望教师们不断学习相关理论知识，将理论付诸于实践。

最后，蒋红梅园长在肯定课程故事实施过程所取得成绩的同时，还对所有教师提出更高的期待:课程要以幼儿为本，从幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿推动课程的生成与发展，从而促进幼儿自主、全面、个性化发展。让幼儿的学习看得见，能表达，通过课程小目标的实现，再去实现幼儿园教育大目标。希望教师们慢慢地去沉淀，进行深入细致地思考和研究，在日常工作中定期做好课程的记录和汇总，为促进幼儿全面发展而努力。

此次课程故事评比活动，是一次具有实效性的思想交流，是教师们互相分享、互相交流、互相成长的过程，同时也提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，为下阶段课程建设提供了资源，为课程游戏化的实施积累了丰富的经验。课程的探索之路任重而道远，教师们会继续努力成为一名追随者，追随儿童，让课程自然生长！