【枫香栖幼】“审”中有悟“议”后见行 ——栖霞幼儿园翡翠天悦园中班年级组课程审议活动

“审”中有悟“议”后见行

——栖霞幼儿园翡翠天悦园中班年级组课程审议活动

栖霞幼儿园 谢婉怡

 虞永平教授说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”为了进一步推进幼儿园项目化课程建设，提升教师对项目课程的执行和创新能力，让活动实施更适合幼儿的发展和需要，2024年5月24日，栖霞幼儿园翡翠天悦园中班年级组进行了课程审议活动，开启了一场思维的碰撞，智慧的共享。

首先，中班年级组有关“劳动”主题课程审议旨在回顾和总结，老师们在实施这一主题课程过程中的经验、成果以及需要改进的地方。在“劳动”主题课程开展之前，各班老师对幼儿已有的劳动经验进行了梳理和总结。老师们发现，中班幼儿已经具备了一定的生活自理能力和初步的劳动意识，他们能够参与一些简单的家务劳动，如收拾玩具、摆放桌椅等。同时，幼儿们也表现出对劳动的好奇心和探索欲望，他们喜欢模仿成人的劳动行为，愿意参与一些有趣的劳动活动。

接着，老师们对下一个主题《愉快的夏天》进行了主题前审议。夏天，这个充满阳光和活力的季节，为孩子们带来了无尽的欢乐与探索的机会。在幼儿园中班的课程中，我们特别设计了《愉快的夏天》这一主题，旨在引导孩子们通过亲身感受和体验，了解夏天的特点，感受夏天的快乐，并在这一过程中培养他们的观察力、动手能力和合作精神。

最后，中班年级组的老师们又针对主题开展探讨了主题中需要的一些资源，可以充分利用家长资源，也可以充分利用六一儿童节和端午节的节日氛围。

 本次教研活动老师们更明确了主题开展的思路，主题课程审议的过程真正成为“基于经验--拓展经验--提升经验”的过程，从主题的内在逻辑线索，以儿童的经验与发展需要、活动过程的有效性等方面，把握主题审议过程。相信本次活动可以让教师更好地理解课程建构的意义，以更多元的方式支持幼儿的发展。