【枫香栖幼】课程审议把方向 聚焦儿童促成长 ——栖幼五福园中班《我是中班小朋友》课程审议

课程审议把方向 聚焦儿童促成长

——栖幼五福园中班《我是中班小朋友》课程审议

栖霞幼儿园 孙朦朦

课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导儿童主动学习、深入、创造性学习和生活的过程。为贯彻落实《幼儿园保育与教育质量评估指南》文件精神和指导理念，更好地提升课程的实施效果和适宜度，助力教师树立课程意识，提升教师对课程的理解、实施和创生能力，2024年8月30日上午，栖幼五福园中班组的老师们开展了《我是中班小小朋友》课程审议活动。

各班级老师立足《指南》精神，以幼儿的年龄特点、兴趣需要、经验水平为切入点，从课程的缘起、目标、网络图及课程资源等方面进行分享。老师们对新学期课程进行深度剖析和研讨，梳理关键经验，探讨如何让课程真正实现以儿童为中心的教育理念。

中班幼儿已经具备了一定的生活能力和社交能力，但他们也将面临新的挑战。中班组老师们围绕“我升中班了”这一主题，聚焦幼儿现阶段心理需求和能力发展需要，形成适宜的课程框架。他们积极开发利用各类资源，引导幼儿自主探索，提高幼儿的学习兴趣和参与度。结合各班幼儿现有经验、兴趣与问题，根据“我升中班啦——我是班级小主人”二个主题线索开展活动。

审必研，研必思，思必行。本次课程初审议活动，为老师们提供了一个深入交流与思考的平台。老师们将带着课程的新启迪、新思考一路前行，真正让课程审议成为支持儿童深度学习的推手，让和幼的孩子们成为课程的主体，在有温度、有态度、有深度的课程中不断成长。