【枫香栖幼】生成互动齐探究 分享交流促成长 ——栖霞幼儿园翡翠天域园课程中心组活动

生成互动齐探究 分享交流促成长

——栖霞幼儿园翡翠天域园课程中心组活动

栖霞幼儿园 陈雯鑫

为进一步提升教师开展生成活动的能力水平，提高生成活动教育质量，进行生成课程的整理与思考，促进幼儿全面发展及教师专业化成长，翡翠天域园课程中心组开展了生成课程汇报整理工作。

什么是生成课程？有关生成课程的概念界定与理解“仁者见仁，智者见智”，老师们首先结合对于生成课程的理解进行讨论。在学习活动中老师们了解到 生成一词早期来源于心理学界，由美国学者莫林·维特罗克提出，大致意思是指新的学习与个体内在的知识结构建立一种有意义的联结，这个基于理解的学习过程即生成。

接着各组长以班级为单位，根据幼儿年龄特点讲述针对本班孩子开展生成活动，大家围绕如何根据孩子们的已有经验，追随幼儿的活动兴趣，以幼儿的自发行为、社会实践等多样化活动挖掘有价值的生成活动。让孩子们真正意义上获得各方面的发展。在此基础上，教师们还结合如何根据现有资料进行资源整合，从而促进生成课程集的整理与推进。

通过此次活动的开展让大家共同学习，共同进步，不仅增强了教师们的业务水平，还明确幼儿园的生成课程要从幼儿的兴趣点出发，找到孩子游戏的契机从而生成高质量的课程。在今后的生成课程研究中我们会更加用“心”创造，用“爱”耕耘，在幼儿的心田里播下快乐的种子!