【枫香栖幼】聚焦课程 促思笃行 ——栖霞幼儿园翡翠天悦园业务学习活动

聚焦课程 促思笃行

——栖霞幼儿园翡翠天悦园业务学习活动

栖霞幼儿园 朱婷婷

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。为践行《幼儿园幼儿园综合教育课程》，遵循儿童学习与发展的整体性，把握一日生活各个环节中幼儿学习发展的契机。栖霞幼儿园翡翠天悦园于2023年5月27日组织教师线上观看“师范院校——幼儿园”协作发展共同体第四次名园活动，活动由南京实验幼儿园组织开展微讲座《一日生活皆课程——幼儿作息时间的制定和调整》、大班年级组课程审议和云讲座：行走在综合课程建构的道路上。

首先，南京实验幼儿园黄菲副园长组织微讲座《一日生活皆课程——幼儿作息时间的制定和调整》。黄菲老师强调，一日作息安排应兼顾稳定性和灵活性、注重各环节的整体性联系、讲究自主与主导保持平衡、重视过渡环节的育人价值。幼儿园可尝试打破精细、零散的时间界限, 将时间化零为整，促进幼儿的自我管理，实现教师的主导性与幼儿的主体性的有机统一。接着，黄菲老师全面介绍了课程审议的内容、价值，南京实验幼儿园大班组教师就班级“春天”主题的中间审议和大二班“准备上小学”主题的前审两个部分向老师们展现如何进行课程审议。最后，由章丽老师展开云讲座《行走在综合课程建构的道路上》，介绍了南京实验幼儿园综合课程发展的四个阶段，并强调要用理论武装实践，借助课题研究推动课程研究向纵深发展。随后章老师通过中班下《我们的家乡——南京》和大班下《我要上小学啦》主题活动调整完整展现了其幼儿园综合课程的实践模式和观念体系。

高质量的教育是从美好的一天开始的，科学、合理、有温度的一日活动安排，可以真正做到从生活中学习，在生活中教育，让幼儿学会生活。在课程审议中要呈现教师的声音，传承教师的群体经验，优化完善以完整儿童发展为导向的综合课程。