【枫香栖幼】考核促成长 教坛竞芬芳 ——栖幼红枫园全体教师教学基本功考核

考核促成长 教坛竞芬芳

——栖幼红枫园全体教师教学基本功考核
栖霞幼儿园 孔陈玲

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》的相关精神，全面提高栖幼红枫园教师专业技能水平，促进教师专业成长，提升幼儿教师的综合素质，本学期，在栖幼红枫园执行园长蒋红梅老师的组织下，相继开展了一系列教师专业技能考核活动。本次考核共分为专业理论知识、综合汇报考核两个部分。
首先，为了加强栖幼红枫园幼儿教师的理论知识储备，提升教师的专业素养，改善教师的教育行为，全体教师共同学习了《纲要》、《指南》、《新时代教师十项准则》等文件和理论知识，并进行了考核。

    接着，各班教师结合班级幼儿年龄特点、兴趣爱好和幼儿参与，就班级环创风格、思路、亮点等，向考核小组的成员们进行了详细的介绍与讲解。小、中、大班的老师给大家呈现了自己班级中的环境和区域游戏的打造，大家在相互观摩中拓宽思路，取长补短，各班级不乏亮点如：小班幼儿年龄较小，生活经验缺乏，且喜欢模仿，重复、简单的动作，小班老师精心策划，为他们创设了温馨、有意境而又丰富的游戏环境；中班幼儿熟悉了园内的环境，十分的活泼好动。教师根据自己班级幼儿的经验、能力、水平，结合主题有效利用空间进行重新规划，丰富游戏内容，让幼儿在各个区域中自主选择、相互合作；大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显的提高，游戏经验也更丰富，老师们在区角创设上，注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性游戏需要，促进幼儿创造、探索、人际交往等各方面的发展！

最后，蒋老师就此次考核给出了关键性的建议：在创作环境之前，要有意识、有思考、有专业研究精神，尊重幼儿，体现班级幼儿年龄的个性化，从环境和教育相结合的方式出发，应了解幼儿最近发展区及兴趣，落实环境设计方向，为幼儿营造体智德美劳的空间，帮助幼儿全面发展。