【枫香栖幼】聚焦课程审议 助力主题实施 ——栖幼翡翠天域园大班年级组《我是中国娃》课程后审议 暨生成主题课程前审议

聚焦课程审议 助力主题实施

——栖幼翡翠天域园大班年级组《我是中国娃》课程后审议

暨生成主题课程前审议

栖霞幼儿园 陶良慈

为更好地推进主题课程的建构提高我园主题课程实施的实效性和教师课程意识，同时也为了加强课程园本化进程，让课程更适宜儿童的需要和发展。栖霞幼儿园翡翠天域园大班年级组于2023年10月30日在组长许可老师的带领下进行了《我是中国娃》后审议和生成主题课程前审议。

本次课程审议以《幼儿园综合课程》为基础，参照领域目标并对比《指南》大班年龄段的学习与发展的具体方向，老师们对《我是中国娃》主题活动的开展进行了回顾和反思，在主题实施过程中，幼儿在了解祖国妈妈生日、鲜艳的五星红旗、神圣古老的中国龙、中国功夫、中国画、国粹京剧的同时，幼儿亲身感悟中国古老的传统和文化；在与同伴共同收集、欣赏祖国各地名胜风最的照片时，幼儿领略到祖国美丽的山河；在了解中国古今重大发明后，深刻感知到经典的中国古老文化与强大的现代科技之间的碰撞，幼儿在丰富自身认知的同时，真切体会到作为中国娃的骄傲与自豪，萌发出热爱祖国的情感。

追随儿童，从幼儿的年龄特点、兴趣需要、经验水平出发，我们开展了生成主题课程前审议，结合《指南》对主题课程进行了初步的脉络梳理，结合班级幼儿实际情况确定了大致方向。大一班根据班级幼儿开展值日生工作的实际情况开展《香香的蔬菜》主题活动，大二班结合幼小衔接内容培养幼儿的时间观念开展《时间的秘密》主题活动，大三班以幼儿在种植活动中发现的问题进行讨论、延伸开展《遇见大白菜》主题活动，大四班结合当下季节变化及幼儿园周边丰富的自然资源开展《秋天的宝藏》主题活动。同时在教师互动研讨中，老教师的经验与新教师的创新交织在一起，不仅碰撞出了智慧的“火花”，也给课程审议带来了不一样的“改变”。

幼小衔接方面结合《指南》以及幼儿平时在园的情况，许可老师提出重视幼儿的时间管理、生活作息、行为规则、阅读习惯、运动素养和思维能力等，聚焦儿童视角，用儿童的眼光捕捉幼小衔接的真需求。

经过本次审议，老师们对于主题的内容、实践、目标、结构有了更加清晰的逻辑，同时对班级出现的问题有了解决的思路。对幼儿学习及生活有了更加深度的理解与思考。我们将继续不断学习、不断反思、不断探索、不断创新！