【枫香栖幼】聚焦课程审议 推动主题开展 ——栖霞幼儿园翡翠天悦园小班年级组课程审议活动

探课程故事 聚力幼儿发展

——栖霞幼儿园翡翠天域园科学教研组课程叙事分享活动

栖霞幼儿园 王旖旎

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，有效推进课程落实，提升教师课程实施及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力，栖霞幼儿园翡翠天域园于2024年6月13日中午，开展了“探课程故事 聚力幼儿发展 ——栖霞幼儿园翡翠天域园中”的科学教研组活动。

虞永平教授说：“课程就在儿童的生活里，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”课程叙事能够清晰地体现以儿童为本的教育实践过程，对课程建设具有意义深远的价值。活动开始，教研组组长姚老师通过阐述道明课程故事的本真，让老师们更加深刻地了解什么是课程故事，如何通过课程故事更好的促进幼儿的学习与发展，从而推进了教师的专业成长。

接着，各位科学组老师们分别从课程目标、缘起、实施过程、教师助推策略、阶段性成果等多方面出发，结合PPT和视频对课程进行复盘，将课程中的精彩瞬间娓娓道来，为大家呈现出一个个有趣味、有意义、有发展、富有个性化的种植课程故事。

最后，教研组组长姚老师对各班级汇报情况进行了细致的分析，肯定了教师们在探索班级课程和撰写课程故事中的积极尝试，同时针对教师们的分享，同时强调了教师要充分理解课程故事的含义，更加深入地关注课程故事中教师的作用，做到“心中有目标，眼中有孩子，心手有策略”。同时，教师要考虑到课程中的节奏，节奏要更加适宜幼儿的进展。在活动开展前教师要提前规划好活动的流程，思考相应的支持策略，为幼儿提供符合幼儿年龄阶段的支持，保证幼儿活动中关键经验的获得，和幼儿一起探寻更多精彩而有意义课程故事。

活动分享后，栖霞幼儿园翡翠天域园课程中心组的教师们会更多地关注幼儿的关键经验获得以及在活动中的兴趣、需要、感受和体验，不断丰盈课程实施，与幼儿共同演绎更多精彩、有价值的课程故事。