【枫香栖幼】研教结合 再促成长 ——栖霞幼儿园红枫园东片教研活动

研教结合  再促成长

——栖霞幼儿园红枫园东片教研活动

栖霞幼儿园  臧静雨

为了给教师提供一个相互学习、交流和探究的平台，进一步帮助教师推进课程的开展，丰富自身教育经验，做一个善于观察、善于发现、善于反思、善于支持的教师。2021年5月21日中午，在栖霞区教师发展中心幼教研训处研训员张海艳老师的主持下，栖霞幼儿园红枫园种雅捷和臧静雨两位老师，围绕近期开展的课程活动，通过线上的形式向各园的老师进行了展示和交流。同时，结合两位教师的分享，栖霞幼儿园红枫园执行园长张兰园长也进行了关于《看见 看懂教师》的专题讲座。

首先，小二班种雅捷老师分享她的课程故事——《萌娃当家》。在班级的娃娃家游戏中，岑岑的锅引发了孩子们的热议，薯条、披萨、鱼、火龙果......这些真的适合放在锅里炒嘛？于是在孩子们的一步步思考，一次次探索下，发现了美食的秘密。在游戏活动中，教师注重幼儿行为的观察和指导。关注幼儿在活动中的表现，以适当的形式进行应答，形成合作探究式的良好师生关系。随后，大一班臧静雨老师分享了她的课程故事——《与“绳”共舞》。故事由一根小小的跳绳引发，在个别孩子跳绳兴趣的激发下，全班孩子都参与到了跳绳的热潮中。孩子们一起学习跳绳、探究跳绳方法、发现问题、解决问题，最后还为自己筹备着花式跳绳“比赛”。在过程中，老师能够及时发现幼儿的需要，反思自己的指导策略，及时的调整。紧接着，张园长结合两位教师的分享内容进行了专题讲座，重点强调了业务管理人员对教师观察的实践和思考。分别从关注教师观察的途径和关注教师观察行为的价值两个方面结合实践活动进行了讲述。各园的老师也围绕本次的活动展开了交流和讨论。

活动的最后，张海艳老师对本次的分享活动进行了总结：一是强调了教师要明确幼儿真实生活和游戏的关系，珍视游戏对儿童心理发展的价值。切忌用生活中科学的常识评价幼儿的游戏和发展。二是在运动类活动中，教师除了关注幼儿的运动能力、运动品质、态度发展，还要关注心理的感受和体验，特别是在这一方面比较薄弱的幼儿，避免将幼儿卷入“比赛”后所产生的挫败感，要关怀幼儿。教师要关注幼儿的纵向发展，尽量少做横向的对比。三是管理者与教师要建立“对话”，教师的观察需要管理的支持，管理者也要关注教师在工作、观察中的需要和困难，做有情感的管理。

通过本次的活动，相信不管是作为幼儿园的业务管理者，还是走在一线的幼儿教师，都有许许多多的感触和收获。在今后的工作中做到管理者、教师、幼儿三位一体，提高幼儿发展水平；提升业务管理效能；优化教师课程实施的能力。