【枫香栖幼】审议启航 幼育新篇 ——栖幼五福园课程中心组活动（一）

审议启航 幼育新篇

——栖幼五福园课程中心组活动（一）

栖霞幼儿园 夏子衿

课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导幼儿主动学习，深入、创造性学习和生活的过程。为进一步提升教师的课程实施能力，助力教师树立课程意识，捕捉幼儿日常生活中的教育契机，2024年9月6日下午，栖霞幼儿园五福园在张兰园长的带领下，开展了新学期的第一次课程中心组活动。

首先，年级组长们分享了本学期主题活动规划与安排。小中大班年级组的老师们从儿童、内容、资源等方面就本学期的主题活动安排进行了分享汇报。为了更好地提升主题课程实施的有效性，思考主题审议的路径和方法，培养教师在课程实施过程中的执行和创生能力。张园长引导老师们基于各阶段幼儿的特点梳理主题开展的必要性及重要性，理清课程架构，对各年龄段的主题进行筛选、整合。教师们基于幼儿的经验水平、兴趣点及园内外现有的课程资源，开启了新一轮的思维碰撞，智慧共享。对主题内容进行保留、筛选、优化，并结合节日和园本特色，根据班级情况和幼儿能力发展等方面进行活动预设。

接着，张园长向老师们分享了课程中心组教研工作规划与教研活动须知。张园长指出，每次教研活动要围绕一个研讨话题展开讨论，并确定了下次的研讨话题：“结合班级和年级组课程审议，你有哪些问题？”此外，本学期课程中心组的老师们要共读书籍《幼儿园主题审议实践手册》，每学期不少于两次的交流分享。

最后，张园长和老师们共同交流、研讨了“枫韵艺术节”开幕式暨国庆活动的方案。初步确定了本次活动的主题为“民族娃娃大联欢”。内容包含了民族服装走秀、红歌串烧、舞蹈、游园会等形式。并确定了各班级负责的少数民族和具体的游戏活动内容。

见贤思齐，博采众长。课程审议是一个发现问题、解决问题，从理论-实践-再理论-再实践的循环往复的过程，也是教师的思维碰撞、相互学习的过程。审议之旅，我们从未停歇脚步，我们将继续尊重儿童，跟随课程，用心做教学，用心做教育！