【枫香栖幼】做真实课程 叙童真故事——栖霞幼儿园优秀教师展示活动

做真实课程 叙童真故事

——栖霞幼儿园优秀教师展示活动

栖霞幼儿园 孙朦朦

故事的情境性表现为它总是向读者展示故事不断展开的“场景”与“情节”。“场景”指的是故事发生的环境。价值在于“情节”打动人、感染人、教育人，而不全是以“理”服人。故事记录的是，教师思考问题、寻求实施出路、谋划实施策略的探究过程，我们把课程实施视为一个动态生成的历时过程。栖霞幼儿园五福园于2022年5月17日在集团内开展了课程故事的分享活动。

首先是张老师分享的《闪闪升班记》记录的是孩子们成为中班小朋友发生的一系列的事，孩子们在相互的带动下茁壮成长，不断地实践探究，尽情地释放身体里的能量。张老师也在一次次碰撞、一次次审议的过程中，和孩子们一起积累着点点滴滴的进步。

其次是胡老师分享的《胖嘟奶茶店》的故事，孩子们在通过观察奶茶店的构造、比较不同品种的奶茶、亲自进行制作奶茶等方法中发现问题、分析问题，最终完成了胖嘟奶茶店的打造。老师也在每一次与孩子讨论的过程中，善于发现孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件，发掘教育价值，把握时机，积极引导。

最后观摩的老师们进行了讨论，觉得分享的两个活动，更注重生活活动指导，让老师将对课程文本的关注转变到对儿童成长的关注，这样的思路是值得借鉴的。其中由孩子创生的游戏更加适宜，这样课程样态的改变，才能把生活、游戏之间的关系调整到理想状态。